Studie

Digitale Kompetenzen in einem Finanzunternehmen: Beschäftigte und Vorgesetzte im Vergleich

Beschäftigte und ihre Vorgesetzten beschrieben die digitalen Kompetenzen der Beschäftigten unterschiedlich. Die Abweichungen lagen bei der IT-Sicherheit, beim Einsatz digitaler Werkzeuge zur Vereinfachung der Arbeit und bei der Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben.

Auf einen Blick

Quelle
Rogacka (2022). Digital skills in the workplace – from the employees’ and supervisors’ perspective. e-mentor, 5(97), 53–64. doi:10.15219/em97.1591
Wie sie durchgeführt wurde
Die Autorin bewertete die digitalen Kompetenzen der Beschäftigten in festgelegten Bereichen und verglich dann, was die Beschäftigten über ihre Kompetenzen sagten, mit der Beschreibung ihrer Vorgesetzten. Fallstudie. Ein genauer Blick auf eine oder wenige Organisationen, gestützt auf Interviews und Beobachtung.
Wer teilnahm
Beschäftigte und Vorgesetzte in einem Finanzunternehmen.
Wo
Polen.

“The research showed discrepancies in the perception of employees' digital skills related to cybersecurity, the use of digital tools for streamlining work processes, as well as keeping a work-life balance.” [Die Untersuchung zeigte Abweichungen in der Wahrnehmung der digitalen Kompetenzen der Beschäftigten bei der IT-Sicherheit, beim Einsatz digitaler Werkzeuge zur Vereinfachung von Arbeitsabläufen sowie bei der Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben.]

Was sie fand

  • Die Autorin nutzte den Rahmen der Europäischen Union für digitale Kompetenzen, um die Kompetenzen Bereich für Bereich zu bewerten.
  • Die eigenen Angaben der Beschäftigten und die ihrer Vorgesetzten stimmten in drei Bereichen nicht überein: IT-Sicherheit, Einsatz digitaler Werkzeuge, um Arbeitsabläufe zu vereinfachen, und die Trennung von Arbeit und Privatleben.
  • Die Studie bietet eine einfache Methode, die jedes Unternehmen übernehmen kann: Fragen Sie sowohl die Beschäftigten als auch die Vorgesetzten, und schauen Sie, wo sie sich nicht einig sind.

Wann das Ergebnis gilt

Der Vergleich wurde auf der Ebene der täglichen Arbeit in einem beruflichen Umfeld angestellt.

Grenzen

  • Die Studie ist qualitativ: Sie beschreibt die Unterschiede und misst nicht ihre Größe.
  • Sie betrifft digitale Kompetenzen allgemein, nicht KI-Kompetenzen.

Praktiken, die sich auf diese Studie stützen

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